5月17日，嘉禾縣小學(xué)科學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)在珠泉完小召開(kāi),。

會(huì)上,，教師展示了兩節(jié)不同風(fēng)格的《小小工程師》單元復(fù)習(xí)整理課，以同課異構(gòu)的形式向參會(huì)老師說(shuō)明了“復(fù)習(xí)形式要多樣化,，要把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的道理,。

在專(zhuān)題講座上，教師們以《研讀課標(biāo),，明方向 探尋方法,，提效率——小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)策略》《把握培養(yǎng)目標(biāo) 做好科學(xué)復(fù)習(xí)》為題，講解了具體可操作的復(fù)習(xí)方法,。

會(huì)議對(duì)2023年科學(xué)學(xué)科發(fā)展情況作了介紹,，并對(duì)科學(xué)學(xué)科考核結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。

會(huì)議指出,，要落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)價(jià),，實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)”的一致性。理想狀態(tài)的復(fù)習(xí)是“抓住雙基串成線(xiàn),，溝通聯(lián)系連成片,；溫故知新補(bǔ)缺漏，融會(huì)貫通更熟練”,。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)綜合性,、針對(duì)性,、歸納性、拓展性的特點(diǎn),，分清重點(diǎn)和難點(diǎn),，避免將所學(xué)的知識(shí)全部進(jìn)行講解。教師要找到適合學(xué)生的復(fù)習(xí)模式和復(fù)習(xí)策略,，進(jìn)一步夯實(shí)科學(xué)復(fù)習(xí)效果,。

嘉禾縣珠泉完小校長(zhǎng)呼志軍致歡迎辭

同課異構(gòu)復(fù)習(xí)課《小小工程師》

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