時(shí)值暮春,，春雨連綿,，老天鉚足了干勁要將整個(gè)原野澆透，茫茫的和風(fēng)細(xì)雨中,，萬物是那樣的富有生氣,，透出一股新綠,，那綠色仿佛要蹦出來，在這溫潤的細(xì)雨中搖曳著，瘋長著,。晚上我?guī)ш?duì)值班,，留宿鎮(zhèn)政府大院，夜色襲來,，空氣清新,，囿于辦公室的天地，偷得空閑,，翻起了那本老的泛黃的《經(jīng)典懷舊散文選》,。

　　搏取我視覺的是朱自清的《冬天》，這位先生嶙峋的身影,，逡巡在清華園里,，破舊的長馬褂捂不住那火熱的才氣，留給后生多少膾灸人口的文章,。先生硬撐著虛弱的病軀與暴政和外敵抗?fàn)?，那瘦小殘弱身軀何等鐵骨錚然，寧可挨餓卻決不吃美國所謂“救濟(jì)糧”,，沉淀在先生身上那“威武不屈，貧賤不移”千年的文化因子展現(xiàn)得淋漓盡致,。無情未必真豪杰,，憐子如何不丈夫?在《冬天》的字行里，自清先生描述著親密家人生活點(diǎn)點(diǎn)滴,，所有的豪情和才情化成了無言的柔情,，躍然紙上。“現(xiàn)在她死了快四年了,，我卻還老記得她那微笑的影子”,，這種濃厚的伉儷之情讓人讀得凝噎。令人恍若回到千年前,，感受到東坡在《江城子》中所述的“昨夜幽夢忽還鄉(xiāng),，小軒窗，正梳妝”的思念之苦,。

　　古來述人狀物,，“背影”之為題材，深刻醒人者,，竊以為無如自清先生之右,。然而我在一次次細(xì)細(xì)地品讀后，驀然感受這背影是如何沉重,，是“蹣跚”的,，是“努力”的背影。幼時(shí)的我,，讀不出背影中的父愛,，而如今為人母,，為人妻，方才感到那蹣中山,，努力的背影后面如山的父愛,。小時(shí)候我是那樣的調(diào)皮，個(gè)子比同齡人都矮,，貪玩不好學(xué),，每每很遲了還賴在家中不愿去學(xué)校，是父親用輛笨舊的載重自行車托著我去學(xué)校,。到了教室,，我不是急著進(jìn)去，而是沖著父親騎著自行車遠(yuǎn)去的身影大喊：“爸爸,，今天下午早點(diǎn)來接我回家,。”父親頭也不回地應(yīng)著：“好咧，在學(xué)校聽老師的話,。”那些年,，父親還年輕渾身有使不完的勁，為了家計(jì),，騎著那輛二八自行車風(fēng)里來,，雨里去，到處留下了忙碌的背影,。

　　飽蘸感情描述父親背影還有近代文豪丁寧老師,，乃是當(dāng)代才女，筆下千秋,，不讓須眉,。丁寧老師在年逾古稀時(shí)寫下《愧疚》一文里有這樣一段深情的描述：“那背景，那錢褡子,，一直變得很小,，很小，然后看不見了,，我才扭轉(zhuǎn)頭哭著回家,。爹這個(gè)背影，長久不變,，……當(dāng)我懂得一點(diǎn)人生以后,，我常想，有誰能夠把我爹的背影寫出來啊!”我想,，寫出那沉重的背影,，是要有一顆感恩的心，是要有豐富的人生閱歷，而不僅是一支筆,。

　　多年的學(xué)生生活,，早已習(xí)慣看那老師們揮筆書畫的背影，聽著粉筆灰“簌簌”地往地上掉,，多少老師就這樣的“簌簌”聲中,，從一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年變成了老者，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，而我們卻在這“簌簌”的粉筆灰飄落聲中茁壯成長。工作以后,，我常常想念起恩師們的背影,，那是奉獻(xiàn)的背影。而我們總是這樣或那樣地忙,，忙的只將那背影埋在心底,，卻幾何時(shí)來看望我們的恩師，再去回報(bào)那佝僂的背影呢,。

　　參加工作以后,，多年的基層崗位歷煉，讓我目睹了形形色色父老鄉(xiāng)親們的勞作的背影,。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,。這些面朝黃土背朝天的勞作背影，這些辛勤忙碌汗流浹背的工作背影撐起了真正的天地,。黨和人民是“魚”和“水”的關(guān)系。心中為念農(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲。司馬青衫,，太上之忘情,，之品高，我不擅比,。但是作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，雖然在我國現(xiàn)行政治體制中是最基層政府領(lǐng)導(dǎo),，但是在實(shí)際中又是關(guān)系到三萬群眾的切身利益“父母官”,，為此我認(rèn)真謹(jǐn)慎地用好手中每一寸權(quán)利，為一方群眾謀福利,。

　　多年的基層領(lǐng)導(dǎo)也讓我見識(shí)到了廣大基層干部那雷厲風(fēng)行,，風(fēng)風(fēng)火火的背影。他們工作在基層，奉獻(xiàn)在基層,，無怨無悔,，是共和國的脊梁。而如今,，吾家愛女即將步入初中,，人生的花季雨季，每每看到孩子背上書包歡快邁向?qū)W校的那刻,，深刻地感嘆,，這是希望的背影啊!